会长の放课后 高清

评论:

• 祁卫窈 7小时前 :

  看到一半睡着了

• 第五香天 9小时前 :

  以我作为学者的良心和荣誉。从错误的问题中找不到正确的答案，由不存在三角形开启的第一课鹿老师就告诉了大家这才是学习数学前首先要知道的东西。理科废物如我，本来还担心数学术语太多看不懂，没想到出现的学术要素意外亲民。数学对大学录取至关重要其他科目则毫无用处，全世界都在学好数理化走遍天下都不怕。崔岷植这个脱北保安可谓高手在民间，教授x学生的校园搭配，一起学习的氛围感很温馨，作为青春成长向加入擅长的批判社会和南北问题要素，数学这个大主题反倒不那么重要了。鹿在里面是真的可爱，爱喝草莓牛奶，胆小怕烫还会吮手指，奇怪国家的傲娇家。

• 芒季同 1小时前 :

  好萌的醜動物啊啊 暗號「我醜 你也醜 大家都這麼醜 醜才是美的新潮流」好搞笑

• 阿蕴和 6小时前 :

  且不说抄12国麒麟的设定，你怎么让麒麟处处跪？处处跪，如何体现麒麟选择明君的唯一性？！编剧应该让麒麟跪在场唯一的麻瓜，格局瞬间打开好吧。后来我想通了，麒麟其实是i同志，跪了全场两个大基佬，就是不跪异性恋的麻瓜~异性恋做错了什么！我好怨念！

• 楠茜 7小时前 :

  非常好看。配音地道的澳音，歌剧院外的海里有个鲨鱼是新西兰口音，名字叫姐心大，哈哈。

• 闾丘锐意 2小时前 :

  I'm ugly, you are ugly, we all ugly, ugly is the new beauty!

• 烁泽 5小时前 :

  2022.4.27 现在的韩影资源真的奇怪了..以前1 2天就能出熟肉但现在这些字幕组都不想翻译还是不敢翻译的 最不能理解的还是英文字幕都有了但还是没人翻译…其实乐鱼的字幕还不错。。我都不知道多久没看崔珉植的片了 蛮温馨的故事 但崔是真的老了啊..满头白发 手上还都是皱纹 男主居然是脱北的 怪不得没字幕组敢做是吧…板书这么有感觉 还真有老师那味了“寻找答案的过程更重要”很可以 ？？女主居然喜欢小男主。。又不好看 反倒女主好好看啊 e原来可以表达一切曲线啊。。圆周率都能弹成曲子 ？？居然有爱的迫降里面那个朝鲜军 男主居然是证明黎曼猜想的数学家 小男主帮男主找数学论文的监控被当作是偷试卷了 男主儿子想要到朝鲜北边还不同意..？厉害了…北边数学只能用来制造武器 南边只能进入好大学和获取高薪

• 鲁丁兰 4小时前 :

  原以为能看到老数学家的写实故事，可惜又是这种韩式无聊的瞎鬼扯。

• 臧康健 2小时前 :

  土澳版神奇动物🐍🕷🦂🦎🐊🦈 虽然自己也一直对危险且冷血的动物有很大偏见，看完这部，突然发现人类才是危险系数最高的动物，它们一出生就远离栖息地，城市动物园里无亲无故，还要遭受非议，说实话 他们不欠人类的，人与自然的话题也一直到今天，尊重 保护 不作秀，伸出援手，对他们的保护亦是保护人类环境。整部影片还是很喜欢动物aussie accent，最喜欢jacki阿姨和鲨鱼，可可爱爱的jacki就像是邻家阿姨，对胖胖萌萌的卡通形象没有抵抗力，maddie也又美又飒（叫maddie的都很酷姐？）有趣的是看小黄人我居然是被动的笑，这部竟如此行云流水（？）赞就一个字👍

• 珠鸿 5小时前 :

  心灵鸡汤。韩国电影，即使这样完全浪漫化的商业片，也能有沉重和打动的力量

• 骏鹏 8小时前 :

  主角群都好可愛，除了無尾熊還是一樣討人厭😂

• 树栋 7小时前 :

  还行吧 剧情挺…一般 不过有些梗很好笑hhh 然后译名真的有问题吧！明明应该是重返大荒野啊！考拉冒险1是韩国拍的 而且根本就不是同一个公司同一个风格好吗 根本就相互完全无关…🤦‍♀️

• 欧奇胜 2小时前 :

  这一二三可真是一个味，啥区别没有。平平淡淡，不痛不痒。第三部故事性，还相对有些观赏性！关于霍格沃兹的故事，无穷无尽……

• 阮千亦 7小时前 :

  但更重要的是知道问题是什么

• 邹觅柔 6小时前 :

  最后晃笔的情节很《特工》，但南北线太浅了，崔珉植怎么都没演够的感觉。

• 罕兴庆 2小时前 :

  可以了可以了,让我对澳洲的自然风光感兴趣了. 人呐,别太自以为是,别太自我感动,少点表演,多点真诚.

• 百问萍 5小时前 :

  既讲了师徒关系，也讲了数学家本身，满满当当的剧情内容，但记忆点却不多，比较平庸套路的韩国电影，崔岷植是为数不多的看点。两星半。

• 蔚鹤 9小时前 :

  为什么整个电影围绕了这么一件无聊的事情…而且它到底和“神奇动物”有什么关系，动物基本上已经无法推动剧情了。

• 潮春蕾 1小时前 :

  这是这部电影值得记的一句话，然后反送给制片方。

• 洛雅容 6小时前 :

  还有个一部关于数学奇才的日本电影。虽然两部电影风格不一样，但我更喜欢日本电影《阿基米德大战》更有利于学生建立“数学观”